1. Zasięg i adresaci objęci programem:

a)    grupa „Pszczółki” - 5/6 latki

b)    grupa „Motylki” – 6/7 latki 

2.     Cele programu:

-       zwiększanie świadomości i wiedzy na temat rolnictwa ekologicznego,

-       budowanie właściwych nawyków żywieniowych od najmłodszych lat,

-     kształtowanie  gotowości i umiejętności działania w zakresie ochrony środowiska

3. Metody/formy realizacji programu:

-       Informacje dla rodziców o realizowanym programie

-       zajęcia warsztatowe dla dzieci

-       quizy, burza mózgów

-       metody aktywizujące

-       gazetka

-       strona internetowa

-       prezentacja multimedialna, filmiki edukacyjne

-       porównywanie etykiet produktów

4. Opis form realizacji programu:

Dzieci na początku obejrzały film, ich zadaniem było zaobserwowanie skąd pochodzą takie produkty, na które przyklejane są znaczki. Usłyszały, że EKO oznacza naturalne, czyli takie, które nie ma żadnych sztucznych, niezdrowych dodatków. Zapoznały się z Piramidą Żywienia, przypomniały sobie co należy robić, aby prowadzić zdrowy styl życia, a następnie wykonały taką piramidę. Miały okazje poznać i posmakować zioła, które mają wyjątkowe właściwości lecznicze, które można używać w kuchni jako aromatyczne przyprawy. Kolejnym krokiem było wykonanie z produktów ekologicznych sałatki owocowej i soku. Przyglądały się uważnie jak powstaje rozczyn z drożdży, by móc upiec pieczywo. Dowiedziały się  jak wygląda dzień rolnika, i że za wykonywaną pracę w gospodarstwie ekologicznym rolnik otrzymuje certyfikat na swoje produkty. Produkty takie można kupić w sklepach ze zdrową żywnością odpowiednio oznakowaną  lub bezpośrednio  w gospodarstwie ekologicznym.

5. Efekty osiągnięte podczas realizacji programu w placówce:

-       poszerzanie wiedzy na temat środowiska w którym żyjemy

-       nabieranie odpowiedzialności i troski o otaczający świat

-       znajomość  roli i znaczenia ochrony naturalnego środowiska

-       wzbogacenie słownictwem wzbogaconym o treści ekologiczne

-       poszerzenie działań dydaktyczno-wychowawczych

-       rozwijanie zamiłowania do piękna przyrody

-       wzrost świadomości  zagrożeń ekologicznych